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1.	封面仅供参考	面向学习者的教学设计已借2次. 订购中著者: 裴新宁出版社: 教育科学出版社出版日期: 2005 文献类型: 图书 , 索书号: G632.3/329 在馆信息电子资源电子资源图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
2.	封面仅供参考	化学课程与教学论订购中著者: 裴新宁出版社: 浙江教育出版社出版日期: 2003 文献类型: 图书 , 索书号: G633.8/627 在馆信息电子资源电子资源图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
3.	封面仅供参考	变构模型：学习研究的新路径：une nouvelle approche pour les recherches sur l'apprendre 已借3次. 订购中著者: 焦尔当裴新宁出版社: 教育科学出版社出版日期: 2010 文献类型: 图书 , 索书号: G442/421 在馆信息电子资源电子资源图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
4.	封面仅供参考	学习的通用设计：课堂应用：practical applications 订购中著者: 霍尔迈耶罗斯出版社: 华东师范大学出版社出版日期: 2019 文献类型: 图书 , 索书号: G424.21/595 在馆信息电子资源电子资源图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
5.	封面仅供参考	可见的学习：最大程序地促进学习：教师版：maximizing impact on learning 已借25次. 订购中著者: 哈蒂出版社: 教育科学出版社出版日期: 2015 文献类型: 图书 , 索书号: G424.21/515 在馆信息电子资源电子资源图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
6.	封面仅供参考	学科学和教科学：利用技术促进知识整合已借2次. 订购中著者: 林艾伦出版社: 华东师范大学出版社出版日期: 2016 文献类型: 图书 , 索书号: G301/627 在馆信息电子资源电子资源图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
7.	封面仅供参考	人是如何学习的．Ⅱ，学习者、境脉与文化．Ⅱ，Learners, contexts, and cultures 已借6次. 订购中著者: 马雷特出版社: 华东师范大学出版社出版日期: 2021 文献类型: 图书 , 索书号: G791/757:2 在馆信息电子资源电子资源图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
8.	封面仅供参考	教学设计的国际观．第1册，理论·研究·模型．Volume 1，Theory, research, and models 已借3次. 订购中著者: 坦尼森出版社: 教育科学出版社出版日期: 2005 文献类型: 图书 , 索书号: G423/466:1 在馆信息电子资源电子资源图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
9.	封面仅供参考	教学设计的理论与模型：教学理论的新范式．第2卷：a new paradigm of instructional theory．Volume Ⅱ 已借10次. 订购中著者: 赖格卢斯出版社: 教育科学出版社出版日期: 2011 文献类型: 图书 , 索书号: G423/405:1(2) 在馆信息电子资源电子资源图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介
10.	封面仅供参考	科学素养：概念、情境与影响订购中著者: 凯瑟琳·E.斯诺肯妮·A.迪布纳出版社: 中国科学技术出版社出版日期: 2020 文献类型: 图书 , 索书号: G40-05/474 在馆信息电子资源电子资源图书信息概览图书目录试读信息内容简介著者简介